http://www.kinderspiele-tipps.de/html/spiele_kleinkinder.html
http://www.kleinstkinder.de/praxisideen/fingerspiele/fingerspiele_reime_html
https://www.heilpaedagogik-info.de/fingerspiele/familie-tiere.html
Lied: https://www.youtube.com/watch?v=Cs49QihayLM
Lied: Es schwamm einmal am Nil: https://www.youtube.com/watch?v=YkOKF0mfOsk
Lieder: http://www.digitale-elternbildung.de/?p=81
Körpermassage: “Als der Frühling die Tiere weckte”
Findet euch zu Paaren zusammen, wenn ihr die Frühlingsgeschichten-Massage zu mehreren macht oder ihr sucht euch einfach einen Partner zum Mitmachen z.B. eure Mutter, euren Vater, Geschwister, Freunde.
Einer legt sich auf den Bauch und der andere setzt sich daneben oder der eine sitzt vorne und der andere hinter seinem Rücken, ohne dass eine Stuhllehne im Weg ist.
An einem schönen Morgen im Frühling, als noch Reste des Schnees vom Winter auf den Wiesen und Feldern lagen, scheinte die Frühlingssonne besonders warm, um auch dieses übergebliebene kalte Weiß endlich wegzuschmelzen.
(Handflächen stark aneinanderreiben und Hände dann flach auf den Rücken legen. Etwas verweilen.)
Man konnte schon den Frühling in der Luft riechen.
Durch das zaghaft wachsende Gras krabbelte schon der erste Käfer.
(Mit den Fingerspitzen als “Käfer” über den Rücken laufen.)
Er traf eine langsam kriechende Schnecke, die auch die ersten warmen Sonnenstrahlen des Jahres genoss.
(Mit der Hand langsam über den Rücken streichen/kriechen.)
Plötzlich setzte Regen ein. Viele tausend Regentropfen prasselten auf Felder und Wiesen.
(Mit den Fingerspitzen als “Regentropfen” auf den Rücken prasseln/klopfen.)
Er weckte auch die anderen Wiesenbewohner. Dort huschte auf einmal eine muntere Spinne vorbei.
(Mit den Fingerspitzen als “Spinne” über den Rücken laufen.)
Da, spickelte da nicht ein Regenwurm aus der nassen Erde? Er kam aus seinem Erdtunnel und kroch langsam über das feuchte Gras.
(Mit der Hand langsam über den Rücken streichen/kriechen.)
Er kroch erst zur einen Seite und dann zur anderen Seite der Wiese.
(Mit der Hand langsam auf dem Rücken hin- und herstreichen/-kriechen.)
Auf einmal war er wieder in der Erde verschwunden.
Plötzlich krabbelten zwei flinke Käfer durch das dichte Gras und krabbelten an den Grashalmen rauf und runter.
(Mit den Fingerspitzen beider Hände als die zwei “Käfer” über den Rücken laufen. Mal hoch Richtung Kopf, mal runter.)
Erst krabbelten sie hintereinander her, dann liefen sie munter durcheinander.
(Mit den Fingerspitzen beider Hände als die zwei “Käfer” über den Rücken laufen. Erst hintereinander, dann durcheinander.)
Inzwischen hatte es aufgehört zu regnen.
Da kroch wieder die langsame Schnecke über das nasse Gras.
(Mit der Hand langsam über den Rücken streichen/kriechen.)
Sie sah die Spinne, die flink an ihr vorbeihuschte.
(Mit der Hand langsam als “Schnecke” über den Rücken streichen/kriechen und mit den Fingerspitzen der anderen Hand als “Spinne” über den Rücken “krabbeln”.)
Da stand wieder die Sonne am Himmel und schickte ihre wärmenden Frühlingsstrahlen.
(Handflächen stark aneinanderreiben und Hände dann flach auf den Rücken legen. Etwas verweilen.)
Spürt ihr ihre Wärme?
Jetzt flog eine kleine Biene vorbei. Sie suchte nach einer Blume, die bereits ihre Blüte geöffnet hatte.
(Mit dem Zeigefinger über den Rücken hin- und herstreichen/-fliegen.)
Plötzlich kam stärkerer Wind auf. Die Grashälmchen bogen sich im Wind.
(Mit der Hand als Luftzug über den Rücken streichen evtl. dazu mit dem Mund auf den Rücken pusten.)
Alle Tiere huschten schnell in ihr Versteck und warteten, bis der Wind sich wieder legte.
Der Wind weht auch uns nun wieder zurück nach Hause.
(Mit der Hand als Luftzug über den Rücken streichen evtl. dazu mit dem Mund auf den Rücken pusten.)
Man konnte schon den Frühling in der Luft riechen.
Durch das zaghaft wachsende Gras krabbelte schon der erste Käfer.
(Mit den Fingerspitzen als “Käfer” über den Rücken laufen.)
Er traf eine langsam kriechende Schnecke, die auch die ersten warmen Sonnenstrahlen des Jahres genoss.
(Mit der Hand langsam über den Rücken streichen/kriechen.)
Plötzlich setzte Regen ein. Viele tausend Regentropfen prasselten auf Felder und Wiesen.
(Mit den Fingerspitzen als “Regentropfen” auf den Rücken prasseln/klopfen.)
Er weckte auch die anderen Wiesenbewohner. Dort huschte auf einmal eine muntere Spinne vorbei.
(Mit den Fingerspitzen als “Spinne” über den Rücken laufen.)
Da, spickelte da nicht ein Regenwurm aus der nassen Erde? Er kam aus seinem Erdtunnel und kroch langsam über das feuchte Gras.
(Mit der Hand langsam über den Rücken streichen/kriechen.)
Er kroch erst zur einen Seite und dann zur anderen Seite der Wiese.
(Mit der Hand langsam auf dem Rücken hin- und herstreichen/-kriechen.)
Auf einmal war er wieder in der Erde verschwunden.
Plötzlich krabbelten zwei flinke Käfer durch das dichte Gras und krabbelten an den Grashalmen rauf und runter.
(Mit den Fingerspitzen beider Hände als die zwei “Käfer” über den Rücken laufen. Mal hoch Richtung Kopf, mal runter.)
Erst krabbelten sie hintereinander her, dann liefen sie munter durcheinander.
(Mit den Fingerspitzen beider Hände als die zwei “Käfer” über den Rücken laufen. Erst hintereinander, dann durcheinander.)
Inzwischen hatte es aufgehört zu regnen.
Da kroch wieder die langsame Schnecke über das nasse Gras.
(Mit der Hand langsam über den Rücken streichen/kriechen.)
Sie sah die Spinne, die flink an ihr vorbeihuschte.
(Mit der Hand langsam als “Schnecke” über den Rücken streichen/kriechen und mit den Fingerspitzen der anderen Hand als “Spinne” über den Rücken “krabbeln”.)
Da stand wieder die Sonne am Himmel und schickte ihre wärmenden Frühlingsstrahlen.
(Handflächen stark aneinanderreiben und Hände dann flach auf den Rücken legen. Etwas verweilen.)
Spürt ihr ihre Wärme?
Jetzt flog eine kleine Biene vorbei. Sie suchte nach einer Blume, die bereits ihre Blüte geöffnet hatte.
(Mit dem Zeigefinger über den Rücken hin- und herstreichen/-fliegen.)
Plötzlich kam stärkerer Wind auf. Die Grashälmchen bogen sich im Wind.
(Mit der Hand als Luftzug über den Rücken streichen evtl. dazu mit dem Mund auf den Rücken pusten.)
Alle Tiere huschten schnell in ihr Versteck und warteten, bis der Wind sich wieder legte.
Der Wind weht auch uns nun wieder zurück nach Hause.
(Mit der Hand als Luftzug über den Rücken streichen evtl. dazu mit dem Mund auf den Rücken pusten.)
Die Zimmerreise
Die Trommel lädt ein, auf Zimmerreise zu gehen und verschiedene Bewegungsformen zu erproben! Ein Spielimpuls, mit dem Sie nebenbei auch die akustische Wahrnehmung der Kinder unterstützen.
Material: eine Trommel, für jedes Kind einen Hocker
Die Kinder stellen ihren Hocker im Raum auf und setzen sich darauf. Wenn die Erzieherin auf der Trommel spielt, dürfen die Kinder durch den Raum gehen und die Erzieherin spricht dazu die erste Strophe. Ist die Trommel still, nennt die Erzieherin eine Bewegungsart (z.B. Stampfen), die von allen nachgemacht wird. Anschließend lädt die Trommel erneut zu einer Zimmerreise ein. Dieses Spiel kann beliebig oft wiederholt werden.
Möchte die Erzieherin das Spiel beenden, sagt sie zum Schluss eine letzte Bewegungsart (z.B. auf den Hocker setzen). Während sich die Kinder auf ihren Hocker setzen, werden sie von der Handtrommel begleitet und die Erzieherin spricht dazu die zweite Strophe.
Möchte die Erzieherin das Spiel beenden, sagt sie zum Schluss eine letzte Bewegungsart (z.B. auf den Hocker setzen). Während sich die Kinder auf ihren Hocker setzen, werden sie von der Handtrommel begleitet und die Erzieherin spricht dazu die zweite Strophe.
(Alle Kinder gehen durch den Raum:)
Alle Kinder gehen leise,
machen eine Zimmerreise.
Hör auf die Trommel - ist sie ganz still,
bleib stehn, weil ich was sagen will:
Alle Kinder gehen leise,
machen eine Zimmerreise.
Hör auf die Trommel - ist sie ganz still,
bleib stehn, weil ich was sagen will:
(Gemeinsam stampfen:)
Stampfen
Stampfen
(Alle Kinder setzen sich auf ihren Hocker:)
Alle Kinder sind ganz leise,
vorbei ist nun die Zimmerreise.
Auch die Trommel ist jetzt still,
weil sie nun lange ruhen will.
Alle Kinder sind ganz leise,
vorbei ist nun die Zimmerreise.
Auch die Trommel ist jetzt still,
weil sie nun lange ruhen will.
Fingerspiel
Die Finger wollen tippen, sie fangen langsam an,
sie tippen erst ganz langsam und trippeln dann voran.
Sie tippen auf die Nase, sie tippen auf den Bauch
und auf die beiden Schultern, tippen sie nun auch.
Sie tippen auf die Beine und auf den kleinen Fuß
und auf die schmalen Lippen, tippen sie zum Schluss.
Doch endlich sind sie müde
(Finger auf die Oberschenkel legen)
und ruhn sich lange aus.
Sie wolln ein wenig schlafen und kriechen in ihr Haus
(die Finger zusammen ziehen und zur Faust ballen).
sie tippen erst ganz langsam und trippeln dann voran.
Sie tippen auf die Nase, sie tippen auf den Bauch
und auf die beiden Schultern, tippen sie nun auch.
Sie tippen auf die Beine und auf den kleinen Fuß
und auf die schmalen Lippen, tippen sie zum Schluss.
Doch endlich sind sie müde
(Finger auf die Oberschenkel legen)
und ruhn sich lange aus.
Sie wolln ein wenig schlafen und kriechen in ihr Haus
(die Finger zusammen ziehen und zur Faust ballen).
Bewegungsspiel
Hoch und runter, hoch und runter, Die Kinder stehen auf und setzen sich.
ich bin heute froh und munter,
Hoch und runter, steh nun still,
weil ich ein wenig ruhen will.
Hoch und runter, hoch und runter,
ich bin heute froh und munter,
Hoch und runter, jetzt ist Schluss,
weil ich ein bisschen ruhen muss. Die Kinder gehen in die Hocke.
